Criar y amar, el portal de la crianza con respeto.
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| Fomento de la sexualidad infantil |
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Página 1 de 2 Nuestra actualidad social denuncia pero también oculta permanentemente múltiples escándalos de índole traumático para la población infantil. Escándalos que abarcan un amplio espectro y que van desde el maltrato psicológico generalmente inadvertido pero muy doloroso, hasta el maltrato físico y sexual que afectan profundamente el desarrollo psicoafectivo y emocional de los más pequeños.
La vulnerabilidad de la primera infancia, requiere especial atención, no sólo desde el ámbito preventivo sino también desde el fomento de la salud. Es desde este enfoque bio-psico-social, desde dónde situamos esta exposición para la comprensión de este período vital del desarrollo humano. La sexualidad en sentido amplio, recibe un trato aparentemente permisivo desde diferentes esferas sociales. Sin embargo, la oscilación histórica entre la brutal represión de sexualidad acaecida a través de diversas prácticas prohibitivas, y la aparición de abusos y perversiones sexuales, han dado lugar a una ausencia de discriminación entre lo que es la manifestación sexual saludable natural y sus manifestaciones patológicas o perturbadas. Aparentemente, estamos inmersos en una sociedad permisiva ante la sexualidad. Pero paradójicamente aunque la información de todos los colores, inunda nuestros sentidos hasta la saciedad, genera por otro lado una deformación en la percepción de la función de la sexualidad. . Por otro lado, permitir y/o tolerar, es condición necesaria pero no suficiente para favorecer un desarrollo óptimo del proceso psicoafectivo y sexual. De ahí la importancia, de intentar resaltar el sentido de una auténtica actitud coherente ante la Sexualidad infantil en nuestro contexto social, tanto en la conducta manifiesta como latente. Me voy a centrar básicamente en dos contextos fundamentales para el desarrollo del ser humano, como son el ámbito FAMILIAR Y ESCOLAR principalmente. Esto representa la importancia de asumir de forma responsable y afirmadora, la función que para el desarrollo de la salud, cumple el fomento de una sexualidad sana en las diversas estructuras sociales. La afirmación de la importancia del fomento de la sexualidad en la salud integral del individuo y la sociedad, se fundamenta: En la experiencia clínica directa con adultos, que permite inferir QUE aspectos no sólo no debemos volver a repetir, sino también evitar para prevenir el sufrimiento, durante el proceso de desarrollo infantil. La correlación tan estrecha entre nuestra percepción de la vida y nuestras primeras experiencias infantiles, permite situar en su justa medida la observación y respeto de las fases iniciales del desarrollo humano para mejorar desde la salud el devenir de otras generaciones. En el conocimiento de datos antropológicos que aportan relatividad a nuestra concepción de salud. Ampliar nuestro punto de mira con otras realidades culturales menos restrictivas y más afirmadoras de la vida, permite adoptar una actitud crítica hacía muchos hábitos y comportamientos socio-culturales nuestros (Islas Samoa, Trobiand, etc.) favoreciendo posibilidades nuevas y más expansivas en las interacciones humanas. Y específicamente en la observación y seguimientos de bebés, niños y sistema familiar en conjunto, desde el nacimiento y hasta los 6-7 a os de vida, foco prioritario de intervención directa a nivel preventivo. Es en éste ámbito, dónde podemos realizar cambios sustanciales en la interacción de padres e hijos-as. La permeabilidad infantil durante este período es única y extraordinaria, y permite cambios sustanciales más fluidos que en etapas posteriores del desarrollo. Continuando con el tema de la sexualidad, poco a poco se va extendiendo a nivel social, la concepción demostrada ampliamente en la vida cotidiana y en la clínica y prevención que la sexualidad se inicia con la vida y no desaparece hasta la muerte. Sexualidad, que abarca la potencialidad inherente de la vida para experimentar placer a través de todos nuestros sentidos. Por tanto representa un instinto biológico que sin embargo, es permanentemente modelado y condicionado por exigencias externas culturales. Este condicionamiento social no es inocuo para el desarrollo psicoafectivo del ser humano ya que tiene diversas repercusiones clínicas constatadas, como son los trastornos psicosexuales manifestados en etapas adultas (impotencia, eyaculación precoz, masturbación compulsiva, anorgasmia, etc. ) e incluso en etapas anteriores del desarrollo, como ocurre en la infancia. Es un hecho, que todavía y a pesar de que se conoce la importancia del desarrollo de las fases sexuales para el desarrollo psicoafectivo infantil, las interferencias educativas y deformativas en el seno familiar, escolar y social, está n lejos de ser eliminadas. Brevemente y desde el enfoque citado, voy a mencionar por un lado la función que cumplen estas fases desde el nacimiento hasta los seis siete a ños, edad en la que se finaliza la estructuración del carácter. Por otro señalar las limitaciones que además de las subjetivas, se observan a nivel social y que interfieren en desarrollo óptimo de dichas fases: |
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