Hay muchas razones por las cuales a los adolescentes les falta motivación - para hacer lo que sus padres quieren que ellos hagan-.

(Habrás notado que los adolescentes no carecen de motivación para hacer lo que ellos quieren hacer como hablar por teléfono, patinar, ir de compras, ir a una fiesta, etc.) Por ahora mencionaremos sólo algunas razones:

1. Las quejas de los padres invitan a la resistencia
2. 
   
3. Los adolescentes se sienten “amados condicionalmente”; “Soy aceptado únicamente si vivo de acuerdo con sus expectativas”. Esto los lastima y ellos se desquitan fallando.
4. A los hijos no les está permitido explorar la relevancia por ellos mismos. Ellos son “aleccionados”, pero no exploran. ¿Cuántos padres dicen a sus hijos lo que pasó, por qué pasó, cómo deberían sentirse al respecto y qué deberían hacer acerca de ello? Es mucho más efectivo realizar preguntas como “qué” y “cómo” (punto No. 4).{mosgoogle left}
5. Los padres no permiten que sus hijos aprendan del fracaso -un excelente motivador-  Una de las mejores maneras de ayudar a los hijos a aprender a ser responsables (motivados) es ser conscientemente irresponsable. Permítales fallar y después sea empático y ayúdelos a explorar qué pasó, cómo se sintieron acerca de ello, qué aprendieron, y qué podrían hacer en el futuro si desean obtener un resultado diferente.
6. En relación con la motivación para hacer las tareas, etc; una vez más los adolescentes son aleccionados en lugar de ser invitados a realizar una lluvia de ideas y encontrar una solución que funcione para todos. Los adolescentes se sienten más motivados a serguir un plan que ellos mismos ayudaron a crear.
7. 
   
8. Los padres esperan que los adolescentes “recuerden hacer sus tareas” como si ello fuera un indicador de su responsabilidad. La mayoría de adultos responsables no eran necesariamente adolescentes responsables.  Aún cuando los adolescentes están más motivados a seguir un plan que ellos ayudaron a crear, pueden olvidar seguirlo ya que no está en los primeros lugares de su lista de prioridades. Esto no significa que  sean irresponsables. Significa que son adolescentes. Un recordatorio amigable no debería convertirse en un asunto importante. Usa tu sentido del humor y recuérdales sin abrir la boca. Señala, usa bromas o escribe una nota. Si tienes que decir algo, pregunta: “¿Qué parte del acuerdo olvidaste hacer?”.
9. 
   
10. Los adultos necesitan ser amables y firmes mientras confiamos en los adolescentes, una vez que han llegado a un acuerdo sobre un plan a seguir. Es tan sencillo ser amable mientras se recuerda el plan como lo es ser poco amable - de hecho es más sencillo, porque todos se sienten mejor y las cosas se hacen sin lucha de poder. (Entender que es más fácil y más eficaz es la parte más difícil. ¿De dónde sacaron los adultos la loca idea de que para que los adolescentes hagan las cosas mejor primero hay que hacerlos sentir mal?)
11. 
    
12. Los padres no están enseñando a sus hijos habilidades para resolver problemas a través de reuniones familiares y sesiones de lluvia de ideas individuales.
13. 
    
14. Los padres no ayudan a los niños a aprender habilidades para manejar el tiempo involucrándolos en la creación de tablas de rutinas. La palabra clave es “involucrarlos”.
16. Los padres dan a sus hijos muchas cosas y entonces se preguntan cómo pueden ser sus hijos tan malagradecidos y encima quieran más y más y más.
17. 
    
18. Los padres no saben cómo decir “te amo y la respuesta es no”.
20. Los padres están más interesados en resultados a corto plazo más que en resultados a largo plazo. Por ejemplo “Te haré trabajar en tu tarea ya, aun cuando eso signifique que nunca darás lo mejor de ti porque estás demasiado ocupado sintiendo rabia o rebelándote.